Educación desde la lectura interdisciplinar que ofrece la ciudad a través de sus escenarios. Una propuesta enmarcada desde la perspectiva de la hermenéutica, el sentido y la apropiación en la línea del proyecto 40 x 40 de la s.e.d

Resumen

“Todo proceso educativo debe partir de la realidad que rodea al  individuo”  Paulo Freire.

En el marco de la enseñanza de la Ciencias Sociales y la Filosofía, se genera una dinámica interdisciplinar entre las áreas del saber con el fin de adquirir diferentes tipos de conocimientos, utilizando la ciudad como herramienta que facilite al educando el reconocimiento del territorio, como parte vivencial y crítica frente al proceso desarrollado en el aula.  Esto les permitirá acrecentar sus propias producciones en las que se evidencien las experiencias del trabajo de campo, con el fin de adquirir valores ciudadanos, conciencia social, apropiación del patrimonio y de igual manera desarrollar  la expresión oral, escrita, gráfica, artística y motora.

palabras clave: Educación, Territorio, Interdisciplinar, Identidad, Historia