O reconhecimento da alteridade: desafios para construção de uma educação humanizadora

Resumen

As relações entre seres humanos são fecundas, transformam, permitem a maleabilidade na construção individual, mas que também se constituem de forma coletiva. Um dos desafios contemporâneos consiste em reconhecer que as frágeis relações entre seres humanos, são produzidas de maneira meramente burocrática, como pequenos espaços de tempo endurecidos pela formalidade. Experimentamos todos os dias essas relações, mas temos a necessidade de instaurar novos espaços de convívio que ultrapassem as formalidades e que engendrem a multiplicidade dos aspectos que envolvem os encontros. Nesse contexto pretendemos, a partir de um estudo teórico, refletir sobre um dos cernes que permeia a educação no contexto atual, a alteridade. Temos como objetivo pensar a alteridade diante dos contextos contemporâneos como uma maneira de ascender para uma educação humanizadora, capaz de visualizar um ser humano plural e ao mesmo tempo singular. Aspiramos discutir os espaços de aprendizagens, tendo como pressuposto o respeito e a colaboração. Concluímos ser a educação uma fonte de constantes desafios, no entanto, pouco refletimos sobre os principais envolvidos nesse processo: os seres humanos. É preciso alargar as aberturas para pensar o reconhecimento da diversidade e desenvolver o respeito à alteridade.

Palavras-chave: ser humano; reconhecimento; alteridade; educação.