Experiência e escrita na pesquisa com crianças

Resumen

As relações com a escrita têm nos provocado inúmeras situações desafiadoras em nossa prática de educadoras. A nossa própria relação com escrita no contexto das práticas pedagógicas e de pesquisas institucionalizadas é posta em questão. Como escrever? Como fazer emergir, brotar a escrita? Com os/as nossos/as alunos/as temos feito vários ensaios e nos envolvidos em situações de “provocar a escrita”, indicando descobrindo “caminhos de escrever.” Mas, de que escrita estamos falando? A escrita acadêmica? Seria essa a escrita a qual teríamos dificuldade de fazer nascer? O que é escrever? Somos incitados a escrever sobre o quê? Quais as relações que vivenciamos com a escrita? Esse texto procura dialogar com a relação entre a escrita e aquele/a que tenta/busca, se propõe a ensaiar, a escrever. Escrita como vida? (KOHAN, 2013). Para escrever é suficiente ter uma ideia? (ONDJAKI, 2012). Tomamos como inspiração para esse diálogo cenas vivenciadas em contextos escolares e, entre outros autores, consideramos sobretudo, fragmentos dos textos de Kohan (2013), Agamben (2012) e Ondjaki (2012),  os quais vem potencializando o pensar uma escrita-experiência, no sentido de envolvimento intenso com algo que nos afeta e nos provoca a comunicar, a dialogar com outros, a falar do que nos atravessa por dentro. Esse texto, portanto, nasce do encontro de duas professoras que, exercendo suas práticas em diferentes contextos de ensino, foram afetadas pelas experiências do filosofar com crianças. Nesses cenários são vivenciadas experiências filosóficas com crianças através do projeto Em Caxias, a filosofia en-caixa?.  Em nossos encontros com as crianças brotam cenas, acontecimentos, que têm trazido questões potentes para pensar a relação entre pesquisa e escrita. Como transformar o que temos vivido, experimentado com elas, numa pesquisa? Como traduzir em palavras uma experiência, transformando-a numa escrita em que o pensar sobre a própria escrita está em jogo?

Palavras-chave: Filosofia. Escrita. Experiência.