Las voces de las víctimas del conflicto armado en Colombia en el contexto de una filosofía y una pedagogía transformadora

Jesús Ernesto Urbina Cárdenas

Resumen


Esta ponencia muestra resultados de la investigación titulada “Reconocimiento y menosprecio: voces de víctimas del conflicto armado desde la sobrevivencia y la resistencia” (Código 028-2017, Universidad Francisco de paula Santander, Colombia). El estudio hace parte de un macro-proyecto orientado a la recuperación de la memoria de los cruentos acontecimientos, derivados de la guerra entre el Estado colombiano y la guerrilla de las Farc, en sesenta años de enfrentamientos; y desde este saber recuperado, desarrollar una pedagogía para la paz. El trabajo toma como referente la perspectiva de las víctimas como uno de los actores principales del conflicto armado, desde la mirada comprensiva que ofrece el enfoque procesual de la teoría de las representaciones sociales (Moscovici, 1979; Jodelet, 2008).

La ponencia centra su atención en mostrar los hallazgos de estas representaciones articuladas a la práctica pedagógica dialogante y crítica propuesta por el autor, en el marco de su ejercicio docente en la asignatura Investigación Social II (Código: 1340605A). En este contexto pedagógico, se forma a los estudiantes de Trabajo Social en investigación cualitativa, a partir de un filosofía praxiológica, explícita en el aprender-haciendo y en el hacer-aprender, como dimensiones que caracterizan el modelo pedagógico de la Universidad Francisco de Paula Santander (UFPS).

Además de las representaciones sobre reconocimiento y menosprecio, el trabajo expone la articulación que pretende el autor entre su práctica docente dialógica/crítica, y la investigación formativa que se teje desde el salón de clase, en interacción con problemas reales que afectan el entorno universitario del estudiante y su propia realidad. La propuesta se enmarca dentro de lo que el autor denomina el interjuego entre una Filosofía de la Educación Transformadora (FET) y una puesta en escena en terreno a través de una metodología de la Investigación Acción Transformadora (IAT).

PALABRAS CLAVE: Reconocimiento, menosprecio, víctima, paz, pedagogía


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