Marcas da oralidade nas produções textuais dos alunos do ensino médio da escola c.e humberto de campos na cidade de humberto de campos – ma

Resumen

A fala é adquirida naturalmente no âmbito do cotidiano, ao contrário da escrita que se aprende em contextos formais no ambiente escolar. Sabe-se que o ensino da escrita nas instituições escolares se apresenta como prioridade em relação à fala, dessa forma, evidencia-se uma problemática no que diz respeito ao desenvolvimento da prática oral dos alunos em sala de aula. Nesse sentido, o objetivo deste trabalho é mostrar as marcas da oralidade na escrita de alunos do Ensino Médio, nativos do município de Humberto de Campos – MA a partir de um estudo sobre a prática de oralidade e produção textual. Para isso, realizaram-se oficinas de produções de textos, nas quais a tipologia textual em destaque foi a redação exigida no Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM. Como fundamentação teórica deste trabalho, buscou-se os estudos de Marcuschi (1997) sobre oralidade, assim como os argumentos de Kleiman (2006) a respeito da oralidade no Ensino Médio, buscou-se também as idéias de Preti (1994) sobre a análise de textos orais.

Palavras – chave: Linguagem. Escrita. Oralidade.