Aprender e ensinar: aproximações e diferenças entre Sócrates e Simón Rodríguez

Resumen

Resumo:

Por que relacionar Rodríguez com Sócrates? Talvez essa a primeira pergunta que devemos pensar. Sócrates, assim como Rodríguez se tornou um personagem conceitual de muitos autores, temos o Sócrates de Platão, o Sócrates de Aristófanes. Talvez poderíamos dizer que Sócrates não tenha sido um só, mas vários. Com Rodríguez isso ocorre de maneira semelhante. Temos diversos Rodríguez, o mestre de Bolívar, o grande Revolucionário, o sonhador utópico. Alguns dos trabalhos sobre o caraquenho demonstra um esforço histórico ao resgatar documentos para afirmar quem foi. Outros, no entanto, não se preocupa tanto com as análises documentais. Os dois filósofos parecem ter também suas diferenças, Sócrates se orgulha de nunca ter saído de Atenas, salvo em situação de Guerra. Rodríguez, ao contrário, era um errante. Sócrates, quando acusado decide ficar e enfrentar a injustiça que cometiam contra ele. Rodríguez, poderíamos dizer que passa a vida fugindo, de um lugar para o outro. Esse trabalho tem por objetivo pensar o aprender e o ensinar a partir das aproximações e das diferenças entre Sócrates e Simón Rodríguez. Para pensarmos o tema desse artigo iremos abordar a forma como viveu o caraquenho, sua vida ao longo dos seus mais de 80 anos, as escolas que construiu e a filosofia que forjou. Uma filosofia que prega pela invenção de uma América outra sem as mazelas das desigualdades, da subjugação do ser humano pelo ser humano e pelo direito de todos a uma educação de qualidade.

Palavras chave: Aprender, Ensinar, Invenção, Simón Rodríguez, Sócrates.

Resumen:

¿Por qué relacionar a Rodríguez con Sócrates? Quizás esa sea la primera pregunta en la que deberíamos pensar. Sócrates, así como Rodríguez se convirtió en un personaje conceptual de muchos autores, tenemos al Sócrates de Platón, el Sócrates de Aristófanes. Quizás podríamos decir que Sócrates no fue solo uno, pero muchos. Con Rodríguez esto sucede de manera similar. Tenemos a varios Rodríguez, el maestro de Bolívar, el gran revolucionario, el soñador utópico. Algunas de las obras sobre el Caraqueño demuestran un esfuerzo histórico por recuperar documentos para afirmar quién era. A otros, sin embargo, no les preocupan tanto los análisis de documentos. Los dos filósofos también parecen tener sus diferencias, Sócrates se enorgullece de no haber salido nunca de Atenas, excepto en una situación de guerra. Rodríguez, en cambio, era un vagabundo. Sócrates, al ser acusado, decide quedarse y afrontar la injusticia cometida contra él. Rodríguez, podríamos decir que se pasa la vida huyendo, de un lugar a otro. Este trabajo tiene como objetivo pensar en el aprendizaje y la enseñanza desde los enfoques y diferencias entre Sócrates y Simón Rodríguez. Para reflexionar sobre el tema de este artículo, abordaremos la forma en que vivió el Caraqueño, su vida a lo largo de sus más de 80 años, las escuelas que construyó y la filosofía que forjó. Una filosofía que predica la invención de una América, otra sin los males de las desigualdades, del sometimiento del ser humano por el ser humano y el derecho de todos a una educación de calidad.

Palabras clave: Aprender, Ensiñar, Invenção, Simón Rodríguez, Sócrates.

Abstact:

Why relate Rodríguez to Socrates? Maybe that's the first question we should think about. Socrates, just as Rodríguez became a conceptual character of many authors, we have Plato's Socrates, Aristophanes' Socrates. Perhaps we could say that Socrates was not just one, but many. With Rodríguez this happens in a similar way. We have several Rodríguez, the master of Bolívar, the great Revolutionary, the utopian dreamer. Some papers about Rodríguez demonstrate that a historic effort to retrieve documents to affirm who he was. Others, however, are not so concerned with document analyses. The two philosophers also seem to have their differences, Socrates is proud of never having left Athens, except in a situation of war. Rodríguez, by contrast, was a wanderer. Socrates, when accused, decides to stay and face the injustice committed against him. Rodríguez, we could say that he spends his life running way, from one place to another. This work aims to think about learning and teaching from the approaches and differences between Socrates and Simón Rodríguez. In order to think about the theme of this article, we will approach the way the Rodríguez lived, his life over his more than 80 years, the schools he built and the philosophy he forged. A philosophy that announce the invention of an America, a different America without the ills of inequalities, of the subjugation of the human being by the human being and the right of all to a quality education.

Keywords: Learning, Teaching, Invention, Simón Rodríguez, Socrate.