Un maestro deja aprender: una reflexión de didáctica de la filosofía en bachillerato

Resumen

Resumen:

Esta texto presenta una reflexión hermenéutica sobre algunos asuntos didácticos de la filosofía en bachillerato enColombina. Como punto de inicio se toma experiencias reales y para hallar su sentido profundo las interpreta con diferentes recursos hermenéuticos como etimologías, metáforas y frecuentes conexiones con la vida personal. Este texto se centra en un prejuicio que probablemente persisten con fuerza entre los docentes de filosofía en Colombia y que nos permite comprender por qué es y ha sido tan difícil cambiar las formas de enseñanza de la filosofía: el maestro es el que  debe enseñar y el estudiante aprender.

Palabras clave: Enseñar, aprender, maestro, libertad.

Resumo:

Esta apresentação apresenta uma reflexão hermenêutica sobre algumas questões didáticas da filosofia no ensino médio. Ele toma como ponto de partida experiências 'reais' e para encontrar seu significado profundo, ele as interpreta com diferentes recursos hermenêuticos como etimologias, metáforas e conexões frequentes com a vida pessoal. Este texto enfoca um preconceito que provavelmente persiste fortemente entre os professores de filosofia na Colômbia e que nos permite entender por que é e tem sido tão difícil mudar as formas de ensino da filosofia: o professor é quem deve ensinar e o aluno aprender.

Palavras chave: Ensine, aprenda, professor, liberdade.

Abstact:

This conference presents a hermeneutical reflection on some didactic matters of philosophy in high school. As a starting point, he takes 'real' experiences and to find their deep meaning, he interprets them with different hermeneutical resources such as etymologies, metaphors and frequent connections with personal life. This text focuses on a prejudice that probably persists strongly among philosophy teachers in Colombia and that allows us to understand why it is and has been so difficult to change the ways of teaching philosophy: the teacher is the one who must teach and the student learn.

Keywords: Teach, learn, teacher, freedom.