Educação e filosofia. universidade: espaço de formação?

Resumen

Resumo:

A universidade como espaço de formação, é integrante da estrutura social e resultado da ação dos homens; é instituição, e se apresenta sempre em estado de “tornar-se”. Elas não são entidades determinadas e fixas – pelo contrário, constituem afloramentos do processo de construção/fabricação social, que em Castoriadis são os processos instituinte e instituído. Nesse sentido, sua identidade, seus processos de relações e suas funções resultam de atos passados da construção social que determinam se elas visam à manutenção do status quo ou se elas visam à alteração da ordem instituída e consolidada.    Por isso, pensar a universidade como espaço de formação pressupõe discutir a sua identidade a finalidade que a sociedade e ela instituem para si; o projeto de formação humana que ela concebe e concretiza junto aos seus discentes; o projeto de formação de professores que ela realiza junto aqueles que se tornarão os futuros educadores das novas gerações. 

Palavras chave: Educação, universidade, Filosofia, formação humana.

Resumen:

La universidad, como un espacio de educación, integra la estructura social y resulta de la acción de los hombres; es una institución y se presenta siempre en estado de “volverse”. No son entidades determinadas e inmutables — al contrario, constituyen afloramientos del proceso de construcción/fabricación social, que, según Castoriadis, son los procesos instituyente e instituido. En ese sentido, su identidad, sus procesos de relaciones y sus funciones resultan  de actos pasados de construcción social que determinan si ellas visan a mantener el status quo o a alterar el orden instituido y consolidado. Por lo tanto, pensar la universidad como espacio de educación presupone discutir su identidad, el objetivo que la sociedad y ella instituyen para ella misma, el proyecto de educación humana que ella concibe y concretiza con sus alumnos y el proyecto de educación de profesores que ella realiza con quienes se convertirán en educadores de las nuevas generaciones.

Palabras clave: educación, universidad, filosofía, educación humana.

Abstract:

The university as a space for education makes part of the social structure, and it stems from the actions of men; it is an institution and is always presented in the state of “becoming.” They are not unchanging, definite entities – quite the contrary: they constitute blossoming processes of social construction/fabrication, which, according to Castoriadis, are instituting and instituted processes. Hence, its identity, its processes of relations, and its functions result from past actions of social construction which determine whether they aim to maintaining a status quo or to alter the instituted and consolidated order. Therefore, to think the university as a space for education assumes: i) to discuss its identity and objective that society and the university itself instituted for it; ii) the project of human education it conceives and realizes with its students; and iii) the project of education for teachers/professors it performs with those who will become educators themselves for the next generations.

Keywords: education, university, philosophy, human education.