La noción antropológica: Principio de la educación filosófica a partir de Michel Onfray

Resumen

Resumen:

La finalidad y metodología de cada proceso pedagógico depende del concepto antropológico que lo fundamenta. Basado en esta premisa, Michel Onfray, filósofo francés, asegura que las nociones persona, humano y sujeto limitan el filosofar sobre la construcción de sí mismo. La presente investigación documental estudia los argumentos del autor en defensa del concepto individuo. En ellos se comprende la filosofía como estilo de vida pluridimensional,  pero se corre el riesgo de promover el relativismo que impide una perspectiva debatible, y por lo tanto, enseñable.

Palabras clave: enseñanza de la filosofía, antropología de la educación, desarrollo humano, filosofía como forma de vida, Michel Onfray.

Resumo:

A finalidade e a metodologia de cada processo pedagógico, depende do conceito antropológico que o fundamenta. Baseado em tal premissa, Michel Onfray, filósofo francês, afirma que as noções pessoa, humano e sujeito limitam o filosofar sobre a construção de si mesmo. A presente investigação documental, estuda os argumentos do autor em defesa do conceito; indivíduo. Neles compreende-se a filosofia como estilo de vida multidimensional,  porém, corre o risco de promover o relativismo que impede uma perspectiva discutível e portanto, ensinável.

Palavras chave: ensino da filosofia, antropologia da educação, desenvolvimento humano, filosofia como forma de vida, Michel Onfray.

Abstract:

The purpose and methodology of each pedagogical process depends on its anthropological conception. According to this premise, Michel Onfray, French philosopher, declares how person, human, and subject notions restrict the self-construction when it philosophizes. This documentary research studies his arguments defending the individual concept. He understands philosophy as a multidimensional lifestyle. However, he promotes relativism and this is a risky impediment of being teachable because it is not an arguable perspective.

Keywords: philosophy education, educational anthropology, human development, philosophy as lifestyle, Michel Onfray.