Filosofar entre os arquipélagos: Filosofia Africana da Educação

Resumen

Resumen:

El artículo Filosofar entre archipiélagos: filosofía africana de la educación busca problematizar el imaginario reductor persistente en la filosofía brasileña de la educación. A partir de esta afirmación, se lanza la siguiente pregunta: ¿cómo puede la filosofía de la educación fecundar y ampliar el imaginario? La filosofía brasileña de la educación se expresa, sobre todo de forma institucional, a partir de las perspectivas indoeuropea y, más recientemente, americana. Por lo tanto, a partir de la primera pregunta llegamos a otra: ¿seremos capaces de cambiar el imaginario de la educación brasileña negando la discusión en torno a las identidades?

Palabras clave: Filopoética, Filosofías africanas, Poética de la relación, Imaginario, Filosofía de la educación. 

Resumo:

O artigo filosofar entre arquipélagos: filosofia africana da educação busca problematizar o imaginário redutor persistente na filosofia da educação brasileira. A partir dessa afirmação, se lança a seguinte questão: como a filosofia da educação pode fecundar e ampliar o imaginário? A filosofia da educação brasileira expressa-se, em sua maioria, de maneira institucional, a partir das perspectivas indo-europeias e mais recentemente estadunidense. Portanto, a partir da primeira pergunta chegamos em uma outra questão: seremos capazes de mudar a imaginação da educação brasileira negando a discussão em torno das identidades?

Palavras chave: Filopoética, Filosofias africanas, Poética da Relação, Imaginário, Filosofia da Educação. 

Abstact:

The article Philosophizing among archipelagos: African philosophies of education seeks to problematize the reductive imaginary persistent in the Brazilian philosophy of education. Based on this statement, the following question is raised: how can the philosophy of education fecundate and amplify the imaginary? The Brazilian philosophy of education expresses itself, mostly in an institutional way, from the Indo-European and, more recently, the American perspectives. Therefore, from the first question we arrive at another question: will we be able to change the imagination of Brazilian education by denying the discussion around identities?

Keywords: Philopoetics, African Philosophies, Poetics of Relation, Imaginary, Philosophy of Education.