Formación del pensamiento crítico desde la educación filosófica

Resumen

Resumen

La sociedad actual nos propone una vida a la ligera, una vida sin detenimiento a pensar sobre nuestro contexto, donde la respuesta más rápida es la que prima por sobre aquella que se detiene en la reflexión. Vivimos en una sociedad donde la información falaz se transmite en un clic, dejando de lado la comunicación sobre aspectos veraces. Hoy estamos siendo testigos de que vivimos en una gran caverna virtual, pues el mito de Platón es más actual que en otros tiempos, porque a raíz de la pandemia se aceleró el proceso de inmersión en la virtualidad y eso ha resignificado que muchos de nuestros modelos de enseñanza se vean modificados, de forma que es necesario pensar una educación filosófica que responda a la realidad y permita la formación del pensamiento crítico.

Palabras clave: Formación, filosofía, pensamiento crítico, educación.

Resumo

A sociedade atual propõe uma vida leve, uma vida sem parar para pensar no nosso contexto, onde a resposta mais rápida é aquela que prevalece sobre aquela que pára na reflexão. Vivemos em uma sociedade onde informações falsas são transmitidas em um clique, deixando de lado a comunicação sobre aspectos verdadeiros. Hoje estamos testemunhando que vivemos em uma grande caverna virtual, já que o mito de Platão é mais atual do que em outros tempos, pois em decorrência da pandemia o processo de imersão na virtualidade se acelerou e isso ressignificou que muitos de nossos modelos de o ensino é modificado, de modo que é necessário pensar em uma educação filosófica que responda à realidade e permita a formação do pensamento crítico.

Palavras-chave: Treinamento, filosofia, pensamento crítico, educação.

Abstract

Today's society proposes a life lightly, a life without stopping to think about our context, where the fastest response is the one that prevails over the one that stops in reflection. We live in a society where false information is transmitted in a click, leaving communication about truthful aspects aside. Today we are witnessing that we live in a great virtual cave, since the myth of Plato is more current than in other times, because as a result of the pandemic the process of immersion in virtuality accelerated and that has resignified that many of our models of teaching are modified, so that it is necessary to think about a philosophical education that responds to reality and allows the formation of critical thinking.

Keywords: Training, philosophy, critical thinking, education