O exercício da filosofia e o espírito livre de Nietzsche

Marlova de Vargas Minato

Resumen


A necessidade de pensarmos os processos formativos em educação faz das exasperadas críticas de Nietzsche, aos ideais da modernidade, um consistente ponto para a análise do cenário educacional contemporâneo. A indisposição perante o pensamento sobre a realidade     existencial colabora para um mal-estar de conformismo e degradação do homem.

Se considerarmos que a cultura é o que pode redimir essa condição infernal da existência não-refletida, pode compensar o homem da própria natureza trágica veremos, então, a urgência de direcionarmos o pensamento ao tão contraditório modelo historicista que vigora atualmente nos meios intelectuais das instituições de ensino, especialmente no ambiente escolar, a fim de refletirmos os problemas deste, que é o centro motriz do processo pedagógico para a formação do homem. Para isso, refletiremos sobre os conceitos que envolvem a formação para a educação e o espírito livre de Nietzsche.

 

Palavras-chave: educação; formação; ambientes escolares; filosofia-arte; espírito livre.


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Referencias


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