Abrangência e implicações da educação, da formação moral e da ação ética em Kant

Resumen

Queremos apontar que a Filosofia também se ocupou, desde o seu surgimento, com questões de ordem pedagógicas, por exemplo: os processos, os sentidos, os objetivos, os valores e as funções da educação. Pensamos que o interesse dos filósofos por temas pedagógicos/educacionais não poderia estar ausente no interior da história da filosofia, afinal, se a filosofia busca refletir, questionar e compreender questões intimamente Humanas – liberdade, conhecimento, amor, cultura, justiça, felicidade, amizade, belo, gosto, linguagem, ciência, razão, paixão, religião, política, poder [...] – se a filosofia é essencialmente conduzida e guiada por questões sobre e da natureza humana, a educação, que apresenta o próprio ser humano enquanto o seu objeto, não escaparia ao olhar filosófico. Tendo em vista que a expressão filosófica sobre educação é vasta no interior da história da filosofia, evidenciamos que buscar compreendê-la, isto é, compreender o esforço dos filósofos com o tema e os problemas de ordem pedagógicos/educacionais, investigar cuidadosamente a Filosofia da Educação, significa, ademais, procurar pensar em características fundamentais da própria natureza humana: o que é o ser humano, o que pode ser, o que deve ser, em seus anseios e desejos, em suma, uma reflexão sobre qual ser humano queremos no real. Se quisermos ponderar, decidir, aprimorar, corrigir, melhorar o estado da educação, devemos reconhecer o conteúdo do pensamento filosófico acerca da educação, ou seja, o valor de uma Filosofia da Educação – quer seja pelo seu valor intrínseco, quer seja pelo seu valor instrumental. Levando em consideração a conexão típica entre a educação e o ser humano, afirmamos que, o que oferece o pensamento, a orientação e a promoção da educação, apresenta a sua importância tanto para filósofos quanto para educadores. De acordo com a presente perspectiva, pretendemos, no presente trabalho, abordar a filosofia prática de Kant, com atenção, em particular, ao pensamento kantiano acerca da Educação. Almejamos trazer a FilosofiaPráticade Kant e asua Doutrina daEducação para avaliar, refletir e ajuizar sobre a possibilidade da formação moral do educando e a sua ação ética no mundo; o que se encerra, a partir do estudo filosófico, na análise de diferentes formas da ação pedagógica.

Palavras-chave: Kant, Filosofia Prática, Educação, Moralidade, Ética.