Filosofar e ensino de filosofia no brasil: experiência do PIBID

Resumen

O presente trabalho surgiu do interesse dos autores pela temática da formação de professores no Brasil e das suas experiências com a atuação no Programa Institucional de Incentivo à Docência – PIBID, por meio do subprojeto Filosofia. O PIBID é um programa nacional de formação de professores, subsidiado pela CAPES – Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. O objetivo do trabalho foi problematizar a formação inicial e continuada de professores no Brasil tendo como referência a necessidade de construir uma concepção de filosofia na qual o exercício do filosofar seja uma meta e o ensino de filosofia priorize o protagonismo dos estudantes. Na primeira parte são tratadas as questões atinentes à formação de professores no Brasil, à formação do professor de filosofia e à importância do PIBID na proposição de um novo modelo de formação de professores e os fundamentos para uma concepção de filosofia e de seu ensino em que o exercício do filosofar seja prioridade. Na segunda parte são trazidas experiências resultantes de atividades previamente planejadas na universidade e posteriormente desenvolvidas em salas de aulas do ensino médio, nas quais o objetivo foi provocar o filosofar. Tais atividades foram preparadas coletivamente entre os professores supervisores das escolas de ensino básico e os estudantes de licenciatura bolsistas do projeto, com o apoio dos seus professores orientadores da universidade. As temáticas filosóficas são escolhidas e trabalhadas tendo em vista propiciar a inserção ativa dos estudantes do ensino médio no seu processo formativo. Conclui-se que o PIBID, ao articular na formação de professores a universidade e a escola de ensino básico enriquece a formação inicial e continuada dos professores. Os relatos decorrentes de temas trabalhados em sala de aula indicam a possibilidade de a filosofia exercitar-se tanto como uma reflexão rigorosa quanto como um modo de vida coerente.

Palavras-chave: Formação do professor; ensino de filosofia; filosofar