Contribuições filosóficas para a utilização de mitos em atividades educativas

Resumen

O presente projeto  visa ampliar o repertório de ideias e aprimorar hábitos de leitura  e escrita  de estudantes do Ensino Fundamental, tendo como sustentação o universo dos mitos, que, naturalmente instigam crianças e adultos à busca pelo conhecimento. Apesar de expulsar os poetas da sua república, Platão não deixa de recorrer ao mito em algumas das mais importantes argumentações de suas obras, assim como em passagens célebres. Em contrapartida, o tratamento que Aristóteles fez do mito mostra uma posição completamente diferente da de seu mestre, uma vez que ele atribui ao mito uma propriedade criativa ilimitada. O mito, que é a imitação de ações, poderia ser uma projeção cognitiva das coisas, escondida numa trama narrativo explicativa. Assim, parte-se da hipótese do caráter propedêutico da poesia e do mito e supõe-se que eles representam uma preparação  do pensamento para a filosofia. Portanto, servindo ao logos, o mito pode funcionar como um importante elemento pedagógico no aprimoramento de funções cognitivas de estudantes do Ensino Básico. Trata-se de um estudo de caso de natureza qualitativa, de tipo descritiva. Serão desenvolvidas diversas atividades pedagógicas com a utilização da poesia e do mito. Os produtos finais deste projeto serão 1. A elaboração de coletânea encadernada com as melhores produções dos estudantes e disponibilização por meio digital e impresso, para divulgação dos textos produzidos, 2. A confecção de uma “Colcha de Mitos” com desenhos, pinturas, releituras dos mitos estudados e apresentação da mesma para uma platéia convidada e 3. Elaboração de sequência didática com o conjunto das atividades interligadas e planejadas como registro para auxiliar professores que  se interessem por reproduzir as atividades.

Palavras-Chave: Mito e educação; Caráter propedêutico do mito; Ensino; Filosofia.