Educar com ética em tempos de mudança e resistência

Resumen

Este trabalho é fruto de investigação teórica acerca do termo ideologia, numa perspectiva ética, filosófica e política para compreensão e discussão do Projeto de Lei nº 193/2016 (PL 193/16), do senado brasileiro, de autoria do senador Magno Malta, membro da igreja protestante e do Partido da República-PR do Estado do Espírito Santo-Brasil, intitulado, atualmente, como ‘Programa Escola sem Partido’, que objetiva controlar as ações docentes em sala de aula, desde a postura à forma e concepção de abordagem dos conhecimentos realizados pelos professores em sala de aula, juntamente com seus alunos. A partir do conceito de ideologia de Ricouer (1993) que considera dentre outras dimensões e interpretações de tal conceito, no seu entendimento de pensador e filósofo do século XX, de ideologia como uma condição do humano em interagir socialmente, considerando que essa pode ser boa ou ruim, e não tão somente e necessariamente ruim. E, baseado em Arendt (2010), sobre a compreensão que se tem do conceito de homem, a partir das condições que lhe são dadas em determinado momento histórico. Tanto Ricouer (1993) como Arendt (2010) se preocuparam filosoficamente com as questões do humano, daquelas que lhe são dadas para se constituírem e significarem no tempo vivido. Assim, coube nessa pesquisa um desafio ético de refletir sobre tal proposta, uma vez que, apresenta pontos obscuros e subjetivos e, ao contrário do que é divulgado na mídia brasileira, o mesmo é essencialmente composto por uma ideologia, que por sua vez idealiza um tipo de educação e formação de cidadãos.

Palavras Chave: Ideologia; Escola sem Partido; PL 193/16.