O cuidado de si como uma possível prática na nossa ação como educadoras e educadores: trabalho incessante diante dos acontecimentos da vida

Resumen

Resumen

Propusimos para la presentación del Simposio, aceptar el desafío propuesto por la organización del Congreso: "Para esta sexta edición del Congreso Latinoamericano de Filosofía de la Educación, tendremos una enfasis especial en las formas de pensar sobre la educación que surge distintivamente desde América Latina". A partir de esta provocación, nos preocupa el desafío planteado y para provocarnos aún más, traemos la música sudamericana de una "banda brasileña", mejor la definimos como una banda sudamericana, llamada BaianaSystem y junto con la banda nos pusimos en el Congreso con la siguiente propuesta: en diálogo con el pensamiento del filósofo Michel Foucault, especialmente con su obra La hermenéutica del sujeto (2010a), arriesgamos un ensayo sobre el ejercicio del cuidado de si en la práctica docente en la educación básica pública. Este ensayo forma parte de una propuesta concreta que se lleva a cabo en la Red Municipal de Educación de Campinas desde 2021, la elaboración y redacción de un Cuaderno Temático sobre ética. Dialogando con los autores (Foucault y Gallo) la pregunta aquí presentada, para mover el pensamiento en las relaciones señaladas anteriormente, se refiere a las diferentes formas en que podemos (o no podemos) provocar y fomentar el cuidado de si en la vida cotidiana en las escuelas públicas considerarando el cuidado del si como un operador conceptual y analítico, como nos propone Gallo (2019), y cómo puede ayudarnos en este trabajo incesante sobre sí mismo.

 Palabras clave: cuidado de si, escuela publica, filosofia de la diferencia.