A educación popular: uma proposta latino-americana para sair da barbárie

Resumen

O presente trabalho tem como objetivo analisar a proposta da Educación Popular (1849) de Sarmiento, que nos permitirá observar os antecedentes e raízes de uma das primeiras tentativas de estabelecer uma educação democrática na América Latina. Como obra precursora, a Educación Popular levanta os problemas da inexperiência política, da necessidade de uma educação própria, da defasagem científica de latino-américa em relação a Estados Unidos e Europa. Devido às precárias condições em que foi deixado depois da colonização espanhola, Sarmiento acredita que é necessário educar ao povo Latino-americano. Para ele, a importância da educação não é só porque ela permite o desenvolvimento científico e econômico, senão também porque promove um crescimento político e moral. Observamos que, para o autor, o conceito de civilização tem uma conotação de ciência e tecnologia, ligado à vida urbana de cidades que mantém contato com Europa, enquanto o conceito de barbárie está ligado à vida rural afastadas das metrópoles e da ciência. Para conseguir sua proposta civilizatória Sarmiento no poupa esforços, assim o seu projeto educativo consiste em civilizar uma Latino-américa em estado de barbárie, e tinha como exemplo a seguir as culturas americanas e europeias que admirava. A escola é o centro civilizador que combate a barbárie e conduz o país ao desenvolvimento material e moral. Tentaremos apresentar como era este projeto educativo civilizatória da Educación Popular, e a que população atingia. Acreditamos que este trabalho nos orientará e permitirá observar os origens e antecedentes das primeiras propostas educativas das qual são originadas as atuais.

PALAVRAS-CHAVE: educação na República, filosofia da educação latino-americana, barbárie e civilização.