Foucault e educação prisional: subjetividades entre as grades

Carolina Cunha Seidel

Resumen


A pesquisa em curso teve inicio em 2003, e os estudos na área se intensificaram,  amadureceram e percorreram diversos caminhos e possibilidades. Neste ponto, de doutoramento, há o intuito de elucidar os mecanismos de subjetivação desenvolvidos por alunos matriculados em salas de aula instaladas em penitenciárias brasileiras, vinculadas a modalidade de ensino chamada Educação de Jovens e Adultos – EJA. Busca compreender as engrenagens desta instituição no tocante à questão educacional durante o processo de encarceramento acompanhado da escolarização tardia. Por meio de um estreito diálogo entre Michael Foucault e Paulo Freire, o projeto irá abordar especialmente os conceitos de liberdade e poder, forças presentes o tempo todo na instituição penal e também nas propostas educacionais em geral.

Palavras chave: Educação Prisional, Educação de Jovens e Adultos, Filosofia.



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